El fundador de E-Learning es Martin Dougiamas: “Hoy en día todos llevamos Internet en el bolsillo”. Dougiamas, pedagogo e informático, es conocido por ser el creador de Moodle (2002), una plataforma de aprendizaje virtual desarrollada a partir de software libre y presente en más de 200 países.
Hoy en nuestros días se puede decir que el E-LEANRING es una nueva modalidad de educación a distancia de enseñanza-aprendizaje desarrollado a través de redes de ordenadores como una especie de aula o entorno virtual, también se podría decir que es una plataforma virtual. Donde la educación virtual no es necesaria ya que el docente se vuelve una persona que solo da guía para que el estudiante siga aprendiendo de manera autónoma.
En este sentido, el e-learning abre la posibilidad a crear comunidades virtuales educativas configuradas por docentes y alumnos de distintas instituciones y centros formativos, a través de las nuevas tecnologías móviles como es el m-learning los cuales están al alcance de los jóvenes y lo usan para diferentes motivos de estudio, trabajo o comunicaciones con los demás, los cuales podemos encontrar ventajas y inconvenientes en los alumnos docentes en el uso del E- Learning:
PARA EL ESTUDIANTE
Ventajas | Inconvenientes |
El alumno es protagonista de su curso de e-learning | Aprensión a las herramientas informáticas, reticencia a utilizar las nuevas tecnologías |
Interactividad y atractivo del contenido de e-learning | Gestión de su autonomía al no tener un programa de trabajo impuesto |
Flexibilidad y adaptabilidad a su disponibilidad (hora, lugar) | Gestión de su motivación y participación en el curso de e-learning, esfuerzo de concentración |
Formación a su propio ritmo, independientemente de los otros alumnos | No se establece contacto directo con el formador (salvo que la formación sea mixta) |
Autoevaluación durante y al final del curso |
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Seguimiento personal de los progresos en el curso y balance de los resultados obtenidos gracias al tracking (seguimiento) |
PARA EL FORMADOR
Ventajas | Inconvenientes |
Requisitos previos para evaluar el nivel de los alumnos | No se establece contacto directo con el alumno (salvo que la formación sea mixta) |
Formación sobre herramientas interactivas y atractivas para él y los alumnos | Deja de ser el “sabio” para convertirse en el “director de orquesta” |
Flexibilidad y adaptabilidad según disponibilidades (hora, lugar) | Paso de una comunicación básicamente oral a otra escrita |
Seguimiento de los alumnos desde la plataforma (tracking) |
